其实最开始，我没想过会真正实现梦想，只觉得这是一个好的机会。汉办要求的各方面条件我都符合，于是心想不管最后结果如何，先报名去试试吧。想不到面试后我真的被录取了！
一想到自己能够在国外发挥汉语教师的价值，能够把汉语及中华文化传播海外，我心里就满是期待和激动。经过40天的紧张培训，正月初六，我和其他志愿者终于踏上去韩国的班机，开启了一段别样的教学生活。
这是志愿者们的最后一次集训，她们彼此结下了深厚友谊
读“四书”的韩国校长
我被分配到首尔的三所学校执教。在韩国的忠清南道公州市进行几日简短的培训后，我们去往各市道教育厅，搭档老师在那里热情地迎接了我们。他们真心的笑容和亲切的态度消解了我心中的忐忑。那一天真的很忙，刚安顿好住处，就马不停蹄地赶到自己分管的主要学校去拜访校长。
和校长交谈后，我是真心赞叹啊！韩国校长的办公室里竟然摆着儒家四书——《大学》《中庸》《论语》《孟子》，其潜心研究中国经典著作的精神真的让人敬佩。而作为汉语教师的我，自然应该更专注自己的汉语传播工作，努力把学生们教好，不能辜负了他们对中国传统文化和对汉语教学的重视！
这是妍蓉在主校的办公位，牌子上是她名字的韩语写法。
为了帮助中国老师顺利教课，韩国学校安排了教汉语的韩国老师做我们的搭档。这些老师学习汉语也是格外认真。他们总会当面问我一些日常记在本子上的小问题。其中一位搭档老师曾担心自己的汉语水平不高，表达的不到位让我耻笑，我真心地告诉他：“老师，您的汉语真的非常好，我从来没笑话您。”身在其中，会渐渐被他们这种严谨好学的精神态度感染。
我的邻桌是一位年过半百的韩国老师，起初我韩语水平不好，他也不会汉语，交流起来十分困难，我们主要用英语谈话。直到有一天，我发现这位老师竟然从拼音开始自学汉语，这样的岁数开始接触一门新的语言，真的需要很大的勇气，我自己也深受感动和鼓舞。老师会在我没课的时候找我请教，我们的交流逐渐增加了汉语和韩语，现在已经可以随意谈论中国的风景名胜和韩国的社会现状啦！
妍蓉生日当天没在主校上课，老师们后来买了蛋糕、水果等为妍蓉（左三）补上庆祝。
有位老师给我布置了个小任务：每天教一句中文。有一次我教了一句“我们一起吃午饭”，结果韩国老师们午餐时间都会说“我们一起吃午饭”。哈哈，搭档听见后也是相当惊讶呀！还有的老师因为对你好奇，对中国好奇，吃饭的时候会主动和你坐在一桌，问你的家乡是哪里，你的家庭成员，为什么选择来韩国，这一年打算在韩国做点什么等等（搭档老师在旁翻译），让你觉得好像就坐在亲人的身边。
我和我的学生
再说说我的韩国学生吧！我一共教三所学校，一所初中，一所高中，还有一个女子高中，每周我会分别到这三个学校上汉语课。因为学校不在一个地方，初来乍到的我还会看错路线，一度多走了冤枉路，嘿嘿。
学生们和任老师在校园中合影，他们看起来更像是朋友关系
初中三年级的学生，依然是孩子呀，哈哈，会调皮，会简单的反应不经过大脑。对待汉语他们的想法很单纯：有意思吗？有意思我就学学吧！当然也有不少学生学习认真，不懂就问——其实也还好啦，虽说这些孩子真正学会记住的内容可能不多，但是能对中文感兴趣，并进行初步地了解学习也是很不错了。
美丽的女高校园
高中生相比初中孩子的确能感觉到长大了。他们不会上课调皮捣乱，但也会不认真听讲。就像国内的高中生一样，高二高三的学生学业真的很累，还面临高考的压力，汉语课作为选修课他们并不会很上心，特别是你在讲知识点的时候，个别学生就睡着了。这时候就要赶快放松活动一下，玩点游戏活跃课堂。这三所学校里最省心的就是女高的学生了，因为整个高中都是女生，学习氛围非常好，她们会很认真听讲做笔记，会配合你的课堂练习，玩游戏也能放得开，成绩都是棒棒的。
任老师亲自下厨，给小伙伴们上了一堂地道的中华美食文化课
为了调动孩子们学汉语的积极性，我经常用做游戏的方式来练习。比如玩一种计时接力游戏，用模拟炸弹软件计时，在规定的时间内，学生们依次起来说我准备好的汉语练习句子，不能有发音和表达的错误，时间一到，炸弹爆炸，任务没完成学生就要接受惩罚。还有读卡片找朋友、汉语单词接龙等，都是有助于激发孩子们学汉语兴趣的游戏。不得不说在玩中学，学生们开口率都特别高，是能让他们更多练习汉语的好方法。
学生们会因为一个游戏拼尽全力，只为一块中国的小糖果。
还记得刚开始到学校，学生们看到你会用韩语问好，我也用韩语向他们问候。但后来我觉得还是说中文更好，慢慢的，学生们学会的问候越来越多，比如“你好”、“您好”、“老师好”、“早上好”等等。在校园里，他们见到你，先会一惊讶，然后笑着思考一会，最后慢慢说出“你好”或者“老师好”；有的学生迷糊着看见是老师就用韩语问候，之后突然发现是中文老师，会急忙用韩语说“不是不是”然后再用中文说“老师好”。哈哈，每次和这些学生们问候的时候就觉得特别开心。
有的学生对汉语特别感兴趣，会在课间单独来办公室找我聊天，其实内容只是：“老师，现在几点几分？”“老师，你吃饭了吗？”“老师，你家有几口人？”“老师，今天天气怎么样？”问答虽然简单，但是他们依然为了能和老师进行中文交流而兴高采烈。
继续出发
我来到这里，发现韩国人对中国感兴趣，喜欢中国；对中文感兴趣、喜欢中文的人真的很多。不管是老师还是学生还是生活中接触的人。上课玩汉语游戏，有时我没有准备中国的特色小礼物，就拿韩国的小礼物做替代，学生们会很伤心:“老师，我爱中国，为什么不是中国的？”这时候，能感觉到孩子们特别可爱。有时因为换课，有的班级一周没能见到我，就会有学生问：“中国老师为什么不进我们的班级？”那时候就觉得：啊，我的存在是有意义的。他们通过我的教学喜欢汉语，喜欢中国，感觉真的很棒呀！
短短一年的教学，可能并不会使学生的汉语水平飞速进步，但是我通过课堂给他们带来了最新鲜、最前沿的中国面貌，带给他们能面对面感觉到的中国气息。我在这里的教学，能让他们对中国文化、对汉语产生兴趣，并愿意今后有更多的了解，真的是一件很有意义的事情。
对才到韩国几个月的妍蓉来说，浪漫的韩国之旅才刚刚开始，后面还有更多有意义和有意思的事情等待着她。妍蓉，你准备好继续出发了么？
（讲述者：任妍蓉文字整理：初青松编辑：刘倩图片由讲述者提供）
《漂洋过海中国人》系列以海外留学生、务工人员以及归国创业者为主体，希望通过他们的生活经历，向国人真实展现中国人眼中的世界以及世界眼中的中国。
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